Anderenaam dagboek

Ik heb een brede ervaring in onderwijs als lijdend voorwerp en als docent en manager: universitair, hbo, middelbaar onderwijs en basisonderwijs. Ik doe niets liever dan oplossingen zoeken voor de problemen in onderwijsland zoals geen lol meer in het werk, achterblijvende resultaten, teruglopende leerlingen-aantallen, gebrek aan uitdaging voor leerlingen en studenten, hopeloze ouders e.d.
Ik wil zichtbaar zijn als creatieve en ook praktisch ingestelde ondersteuner of trekker van verbeteringen en/of vernieuwingen ten einde in dit kader opdrachten te verwerven.

. mw. S
. lezing voor vrouwengezelschappen
. weet zichzelf te profileren: ver geschopt in een mannenwereld, deed dat prima; ze profileert zich met veel kennis, blijft zichzelf, blijft dicht bij ervaringswereld van publiek, geeft publiek een gevoel van: bij mij ben je veilig
. kennis van de branche: geldwezen, bankwereld
. geeft veilig gevoel
. knap, voelde me ook wel gesterkt door haar voorbeeld
. nee, ik ben te gedreven en te kritisch
. ja: ik wilde graag dat zij zich meer zou profileren als een kenner en kundige op het gebied van hoe speel je het als vrouw in een door mannen gedomineerde wereld?

Helder maken voor een bepaalde doelgroep wie ik ben, wat ik deze doelgroep te bieden heb en waarom deze doelgroep mij nodig heeft.

Uiterlijk van mijn persoonlijk product bezien vanuit bepaalde gezichtspunten: persoonlijkheid, kennis, kunde, vaardigheden en daadkracht.